Algo interesante...

Ojeando por la WEB he podido encontrar un amplio artículo sobre las tic en educación física. El artículo es muy interesante y nos remonta incluso a tiempos de la Segunda Guerra mundial. Pero centrándonos en una parte cabe destacar la aportación que realiza al hablar de una serie de Potencialidades, debilidades, necesidades y retos para con las TIC en la Educación Física. Ya que aunque ultimamente se pretende afianzar en als escuelas existen, como en todas las cosas, una serie de pros y contras, unos objetivos pero que se darán si se cumplen en un mínimo aspecto unas necesidades.
He aquí el fragmento:

Potencialidades

• La motivación para conformar comunidades institucionales y municipales con la posibilidad de proyectar sus propuestas culturales y educativas a los contextos nacional e internacional.
• La posibilidad, que ofrece el sistema, de acceso al conocimiento de fronteras en el campo de la Educación Física.
• Genera espacios para la construcción de Proyectos Educativos en el área con pertinencia profesional y pertenencia cultural.
• Genera bases conceptuales para posicionar a la Educación Física como proyecto educativo transversal.
• Los maestros de Educación Física construyen currículo y son apoyados por docentes universitarios a través de medios virtuales.
• Facilita la interacción del docente con el conocimiento científico, generando opciones para programar el área de la Educación Física desde sus fundamentos teóricos.

Debilidades
Aunque se ha ganado, por parte de los docentes de Educación Física, en el acceso a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, se pone de manifiesto la falta de formación tecnológica (alfabetismo informático) de los mismos, lo que hace más difícil que se sientan cómodos utilizando estas nuevas herramientas.
En general, los cursos de capacitación que se imparten a los profesores en el manejo y uso didáctico de la computadora y la Internet son dirigidos al manejo técnico de los equipos. En este aspecto se recomienda aprender de forma integrada haciendo uso del software en el área.
Se presentan fracasos en algunos procesos de capacitación por resistencia de algunos docentes para utilizar las TIC.
Se recomienda el desarrollo de una política educativa que ponga mayor énfasis en acercar a los profesores y a los administradores a las tecnologías de la información, mediante procesos concebidos en función de las necesidades de los profesores y que los ayuden en su tarea educativa, tal como lo sugiere Martín Carnoy (2005: 18).
Necesidades

• Se requiere capacitación en el uso de medios tecnológicos modernos, que permitan a los maestros acceder a nuevas formas de aprendizaje y de formación.
• Se requiere equipar a las instituciones educativas con computadoras y acceso a Internet, para poder implementar proyectos virtuales de formación de maestros.
• Es necesario emprender procesos de transformación en la cultura escolar en relación con el uso constante de los medios virtuales por parte de los maestros.
• Se requiere la elaboración de instrumentos para el seguimiento de los procesos de formación, capacitación y desarrollo de proyectos en el campo de las TIC aplicadas a la Educación Física.
• Se requiere avanzar en el campo de la investigación evaluativa sobre la aplicación y el desarrollo de la Guía Curricular para formación de maestros en Educación Física y otros proyectos de informática educativa en el área.

Retos

• Convertir la Guía Curricular en un sistema de capacitación que a través de medios virtuales contribuya a la formación de la comunidad académica en Educación Física.
• Aportar al desarrollo teórico-práctico, metodológico, pedagógico, organizativo y administrativo mediante la construcción colectiva de propuestas educativas contextualizadas, con sentidos histórico, social y cultural en el área de la Educación Física.
• Conformar redes virtudes, con cobertura nacional e internacional, en el área de la Educación Física, con el propósito de aportar al desarrollo tecnológico y científico, pero fundamentadas en el Desarrollo Humano.
• Elaborar convenios, trabajo en equipos y compromisos que apunten a la mejora de las comunidades educativas.
• Llegar con apoyos tecnológicos y de talento humano a las poblaciones de maestros que desean y tienen el interés de formación en el área de la Educación Física a través de los medios virtudes.
• Implementar el uso de los medios virtuales para la formación y capacitación, desde el desarrollo de procesos educativos que se dan en los programas presenciales en el campo de la Educación Física. 

Bibliografía
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